En la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño se ha hecho un importante y novedoso esfuerzo por integrar a través de la Práctica Pedagógica Integral e Investigativa un modelo amplio e integral de formación de educadores donde se privilegian los aportes de la Teoría Crítica de la Educación, La Escuela Activa, El Constructivismo y algunos elementos del Positivismo, teniendo en cuenta estos modelos y teorías del pensamiento pedagógico contemporáneo se necesita que el futuro docente construya las habilidades y destrezas necesarias para generar espacios donde la práctica de la evaluación sea consecuente con las particularidades de su entorno educativo y se corresponda a la orientación pedagógica de la institución.