La necesidad de buscar y encontrar alternativas tendientes a mejorar el desempeño de los estudiantes en este campo, esta investigación trata de aportar la experiencia y resultados como una propuesta que ayude e impacte en otros escenarios escolares, la enseñanza y el aprendizaje de lectura comprensiva, bajo un enfoque de la pedagogía social crítica, que según Gadotti (2010),  esta insertada en las “corrientes pedagógicas que se sitúan como punto de partida para problematizar y convertir la educación en una herramienta al servicio el cambio y la transformación de las sociedades latinoamericanas” ( p. 27).