Las TIC son capaces de transformar los procesos de enseñanza - aprendizaje, en la medida en que permiten pasar de prácticas centradas en la repetición mecánica a experiencias de aprendizaje más activas, contextualizadas y reflexivas. Las distintas herramientas digitales como software, simuladores y plataformas virtuales facilitan la visualización de conceptos abstractos; en el caso de la aignatura de matemáticas podemos abordar los temas de: funciones, relaciones geométricas, modelos algebraicos, etc., lo que contribuye al desarrollo de competencias fundamentales en el estudiantes como el razonamiento, la modelación y la resolución de problemas.
De igual modo, las TIC favorecen el aprendizaje significativo al promover la observación de distintos fenómenos, el trabajo colaborativo y la autonomía del estudiante, quien es capaz de convertirse en constructor de su propio conocimiento. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos clave, entre ellos la resistencia al cambio por parte de algunos docentes, las limitaciones en infraestructura tecnológica y la falta de formación pedagógica para un uso didáctico adecuado. Relacionando lo anterior, no basta con incorporar nuevas herramientas tecnologicas; es necesario encontrar la forma de que el estudiante la asimile críticamente y reflexivamente, priorizando su uso con sentido pedagógico.